учителя русского языка и литературы
МБОУ "СОШ №23" городского округа город Салават Республики Башкортостан

Задание по повести Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"
Составьте 6 тестовых вопросов на знание текста, заполните
форму и отправьте
Напишите сочинение по повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба" (объем 3-4 страницы), выбрав одну из тем.
Темы сочинений:
1. Тарас и сыновья: результаты воспитания.
2. Проблема чести и бесчестия в повести "Тарас Бульба".
3. Смерть Тараса - победа или поражение?
4. Что должно быть сильнее в человеке: разум
или чувства? (по повести "Тарас Бульба").
5. "Нет уз святее товарищества" (Н.В.Гоголь).
М. Горький "Детство"
I. Устные вопросы:
-Какие эпизоды произвели на вас особенное впечатление и почему?
-Чем интересны герои этой повести?
-Почему память сохранила воспоминания детства?
-Найдите в тексте слова, предложения, характеризующие жизнь в семье деда Каширина.
-Как вы относитесь к поступкам Цыганка?
-Чем интересна сцена учения Алёши? Почему так напряжены оба - “учитель” и “ученик”? Что скрывается за отрывистостью, скоростью диалога? Какое впечатление оставляет сцена? Какие чувства вызывает?
- Первоначально автор хотел назвать повесть «Бабушка», но по мере написания замысел изменился, и Горький назвал первую часть трилогии «Детство». В чем причина?
II. Ответьте на вопросы викторины.
1.Максим Горький – это псевдоним автора. Каково его настоящее имя?
2. Назовите все повести трилогии.
3.Книга, полученная Алексеем в награду за хорошую успеваемость.
4.Ласковый зверь, с которым автор сравнивает бабушку.
5.Русский писатель, чью книгу получил в награду Алексей.
6.Что сказал о деньгах жилец по прозвищу Хорошее Дело?
7.Продукт, которым Цыганок кормил “изо рта” мышат.
8.Широкий фартук, в который был “обёрнут” ребёнок, оставленный у ворот дома Кашириных.
9.Домашнее животное, которое напоминали дядья во время ссоры, “скаля зубы и встряхиваясь”.
10. Узнайте героя по портрету
Задание: определить, о каком герое говорится в отрывке.
а) «Её большое, стройное тело, темное, железное лицо, тяжелая корона заплетённых в косы светлых волос – вся она, мощная и твердая, вспоминается мне как бы сквозь туман или прозрачное облако; из него отдаленно и неприветливо смотрят прямые серые глаза…»
б) «Тихая, пугливая…женщина с детским личиком и такими прозрачными глазами, что, мне казалось, сквозь них можно было видеть всё сзади её головы…»
в) «Квадратный, широкогрудый, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер, празднично одетый в золотистую, шелковую рубаху… Блестели его волосы, сверкали раскосые веселые глаза под густыми бровями и белые зубы под черной полоской молодых усов…»
г) «Весь он был складный, точеный, острый. Его атласный, шитый шелками, глухой жилет был стар, вытерт, ситцевая рубаха измята, на коленях штанов красовались большие заплаты…»
д) «Вся она – темная, но светилась изнутри – через глаза – неугасимым, весёлым и тёплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, - она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь»
Какой прием использует автор, описывая бабушку?
е) «Встряхнув кудрями, он сгибался над гитарой, вытягивал шею, точно гусь; круглое, беззаботное лицо его становилось сонным; живые, неуловимые глаза угасали в масляном тумане, и, тихонько пощипывая струны, он играл что-то разымчивое, невольно поднимавшее на ноги…»
ж) «Он поднялся на ноги, высокий, изможденный, похожий на образ святого, поклонился бабушке и стал просить ее необычно густым голосом…»
з) «Это был худощавый, сутулый человек, с белым лицом в черной раздвоенной бородке, с добрыми глазами, в очках. Был он молчалив, незаметен…»
III. Задания:
1. Подготовьте тест, викторину, кроссворд и т. п. по тексту повести.
2. Найдите различные средства выразительности: инверсию, эпитеты, сравнения и т.д. в различных отрывках, например, в портрете бабушки Алёши.
3. Сформулируйте главную мысль повести.
4. Подготовьте иллюстрации к повести. Найдите в Интернете иллюстрации художников к эпизодам повести. Сделайте вывод о взгляде художников на героев произведения.
5. Напишите синквейн, характеризующий ваше отношение к бабушке.
6. Напишите небольшой рассказ, вспомнив какое-нибудь интересное событие из вашего детства.
7. Напишите сочинение на темы по выбору: «История Цыганка», «Почему почувствовал Алеша в бабушке близкого человека?», «Какие уроки извлек Алеша в детстве?»
Материал для справок:
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Примеры синквейнов:
Маша (А.С. Пушкин “Дубровский”)
-
Умная, красивая
-
Любит, прощает, страдает
-
Мария была очень доброй, достойной счастья, но судьба распорядилась иначе.
-
Красота
Зубкова А., ученица 6-го класса
Владимир Дубровский (А.С. Пушкин “Дубровский”)
-
Храбрый, честный
-
Защищает, мстит, любит
-
Владимир никогда не сдается
-
Благородство
Шумилова С., ученица 6-го класса
Грей (А.С. Грин “Алые паруса”)
-
Добрый, благородный
-
Сбегает, путешествует, влюбляется
-
Был счастлив, сотворив чудо своими руками
-
Герой
Щигарева К., ученица 8-го класса
Источник: http://festival.1september.ru/articles/518752/
Список литературы на лето
Карамзин Н.М.«Наталья, боярская дочь».
Крылов И.А.Басни.
Пушкин А.С.«Капитанская дочка».
Лермонтов М.Ю.«Мцыри».
Гоголь Н.В.«Ревизор», «Петербургские повести».
Салтыков-Щедрин М.Е.«История одного города».
Лесков Н.С.«Старый гений».
Толстой Л.Н.«После бала».
Тургенев И.С.«Ася».
Бунин И.А.«Кавказ».
Куприн А.И.«Куст сирени».
Шмелёв И.С. "Как я стал писателем".
Тэффи«Жизнь и воротник».
Горький Максим«Челкаш». «Песня о Соколе».
Грин Александр.«Жизнь Гнора». «Алые паруса». «Охотник и петушок» из повести «Таинственный лес».
Платонов А. "Возвращение".
Фокина О.Стихи.
Абрамов Ф. "Жила-была сёмужка".
Астафьев Виктор«Фотография, на которой меня нет».
Твардовский Александр«Василий Тёркин».
Каверин В.«Два капитана».
Шекспир Уильям«Ромео и Джульетта»
Свифт Джонатан«Приключения Гулливера»
Скотт В.«Айвенго».
Список дополнительной литературы на лето для 8-го класса
Чехов А.П.«Пестрые рассказы» (то, что он подписывал псевдонимом «Чехонте»).
Короленко В.Г.«Парадокс», «Огоньки».
Шмелев И.С.«Как я стал писателем».
Ахматова Анна«Вечером». «Вечерние часы перед столом…». «Проводила друга до пердней…».
Есенин Сергей«Письмо матери».
Куприн А.И.«На переломе. (Кадеты)».
Аверченко Аркадий«О шпаргалке».
Горький Максим«Сказки об Италии».
Толстой Алексей«Русалочьи сказки».
Тынянов Ю. Н.Пушкин. Кюхля
Беляев Александр "Голова профессора Доуэля". "Продавцы воздуха".
Грин Александр.«Бегущая по волнам».
Рубцов Николай«В святой обители природы…».
Астафьев Виктор«Ангел-хранитель», «Сон о белых горах» (из повествования в рассказах «Царь-раба»)
Дубов Николай«Горе одному».
Алексин Анатолий«Безумная Евдокия», «А тем временем где-то»
Искандер Фазиль«Школьный вальс, или Энергия стыда»
Тендряков Владимир«Весенние перевертыши».
Айтматов Чингиз«Ранние журавли».
Твардовский Александр«Тёркин на том свете»
Васильев Борис«А зори здесь тихие»
Богомолов Владимир«Иван»
Алексеевич Светлана«У войны не женское лицо»
Асадов ЭдуардСтихи
Акунин Борис«МФ»
–Евангелие от Матфея, Евангелие от Иоанна.
Гомер«Одиссея»
Рабле Франсуа«Гаргантюа и Пантагрюэль» (адаптированное издание)
Шекспир Уильям«Укрощение строптивой», «Двенадцатая ночь, или Как пожелаете»
Костер Шарль«Легенда о Тиле Уленшпигеле»
Шиллер Фридрих«Коварство и любовь»
Бичер-Стоу Гарриет«Хижина дяди Тома»
Дюма Александр«Граф Монте-Кристо», «Королева Марго»
Мериме П.Маттео Фальконе.
Конан Дойл Артур«Приключения Шерлока Холмса»
Уэллс Герберт«Война миров»
Лондон Джек«Сердца трех»
О.ГенриРассказы
Толкиен Джон«Хоббит, или Туда и обратно», «Властелин колец»
Брэдбери Рей«451о по Фаренгейту»
Голдинг Уильям«Повелитель мух»


Список произведений для "Литературного ринга"
